Термины, определения, понятия в образовании


Browse the glossary using this index

Special | A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | ALL

Page: (Previous)   1  2  3  4  5  6  7  (Next)
  ALL

О

Общее образование

вид образования, который направлен на развитие личности и приобретение в процессе освоения основных общеобразовательных программ знаний, умений, навыков и формирование компетенции, необходимых для жизни человека в обществе, осознанного выбора профессии и получения профессионального образования.

Entry link: Общее образование

Организации, осуществляющие образовательную деятельность

образовательные организации, а также организации, осуществляющие обучение. В целях настоящего Федерального закона к организациям, осуществляющим образовательную деятельность, приравниваются индивидуальные предприниматели, осуществляющие образовательную деятельность, если иное не установлено настоящим Федеральным законом.

Entry link: Организации, осуществляющие образовательную деятельность

Организация, осуществляющая обучение,

юридическое лицо, осуществляющее на основании лицензии наряду с основной деятельностью образовательную деятельность в качестве дополнительного вида деятельности

Entry link: Организация, осуществляющая обучение,

Отношения в сфере образования

совокупность общественных отношений по реализации права граждан на образование, целью которых является освоение обучающимися содержания образовательных программ (образовательные отношения), и общественных отношений, которые связаны с образовательными отношениями и целью которых является создание условий для реализации прав граждан на образование

Entry link: Отношения в сфере образования

Оценка качества образования

все виды деятельности, направленные на подтверждение того, что требования к качеству выполнены (или не выполнены). К данному виду деятельности относится деятельность самого ОУ, заинтересованных сторон и третьей стороны по самооценке и оценке СК ОУ, лицензированию, аттестации и аккредитации, а также проведение внутренних и внешних аудитов.

Примечание. Оценка качества образования может распространяться на оценку:

  • образовательных программ;
  • персонала ОУ;
  • процессов ОУ;
  • системы качества ОУ;
  • успеваемости студентов;
  • учебно-методических материалов;
  • учебных планов и т. д.

Entry link: Оценка качества образования

П

Педагогический работник

физическое лицо, которое состоит в трудовых, служебных отношениях с организацией, осуществляющей образовательную деятельность, и выполняет обязанности по обучению, воспитанию обучающихся и (или) организации образовательной деятельности.

Entry link: Педагогический работник

Планирование качества процесса

деятельность, направленная на процесс, которая устанавливает:

  • характеристики результата процесса (его продукции) — определяются на основании требований потребителя процесса;
  • характеристики процесса, влияющие на характеристики его результата — определяются менеджером процесса;
  • цели в области качества процесса (целевые значения характеристик процессов);
  • мероприятия для достижения целей процесса;
  • взаимодействие с другими процессами;
  • получение требований к характеристикам результата процесса от потребителей процесса вход процесса;
  • получение исходных данных для работы от поставщиков процесса вход процесса;
  • передача результатов процесса его внутренним или внешним потребителям выход процесса;
  • последовательность действий и работ в рамках процесса (определяются управляющими документами процесса — инструкции, процедуры, стандарты и т. д.);
  • ресурсы процесса (кто и с помощью чего создает результат процесса);
  • ответственность и полномочия участников процесса (содержатся в управляющих документах процесса);
  • методы измерения и анализа характеристик процесса;
  • признаки несоответствий процесса на основании анализа характеристик процесса;
  • действия (корректирующие и предупреждающие), применяемые к процессу при невыполнении требований к характеристикам процесса.

Планирование осуществляется как для существующих процессов, так и для новых процессов СМК.

Результаты планирования процесса содержатся в спецификации процесса.


Entry link: Планирование качества процесса

Планирование качества:

  1. часть менеджмента качества, направленная на установление целей в области качества и определяющая необходимые операционные процессы жизненного цикла продукции и соответствующие ресурсы для достижения целей в области качества;
  2. деятельность, направленная на формирование стратегии, политики и связанных с ними целей и требований по качеству образования.

Entry link: Планирование качества:

Повышение квалификации

учебная деятельность, направленная на достижение более высокой ступени профессиональной квалификации; предусматривает освоение новых общетеоретических и специально-технологических знаний, расширение спектра умений и навыков, углубление понимания связи между наукой и технологией. Одна из форм освоения прогрессивного опыта, целью которого является повышение эффективности труда; осуществляется в рамках системы непрерывного образования путем поэтапного образования в образовательных учреждениях соответствующих ступеней. Повышение квалификации — одна из форм реализации концепции обучения в течение жизни, поддерживаемой Болонским процессом.

Entry link: Повышение квалификации

Практика

вид учебной деятельности, направленной на формирование, закрепление, развитие практических навыков и компетенции в процессе выполнения определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью.

Entry link: Практика


Page: (Previous)   1  2  3  4  5  6  7  (Next)
  ALL